在企业品牌建设过程中，工业设计提供了重要的资源，是品牌建设的基本条件。目前，工业设计学生对品牌的理解过于单一，对产品缺乏更深的理解，无法更好地塑造品牌。设计创新是加强品牌形象的有效途径。在这方面，我们应该积极发展学生的创新能力，使工业设计在提高品牌效率方面发挥更大的作用。

1工业设计下品牌创新的意义

其综合能力使其跨越多个行业，在社会经济发展和人们的日常生活中发挥着重要作用。（2）工业设计对品牌创新建设的重要性。工业设计在促进品牌建设方面发挥着积极的作用。在企业发展中，通过合理设计产品，可以有效降低产品消费，提高产品使用舒适性，有利于产品资源的整合。这样，不仅降低了生产成本，增加了利润，而且可以更好地为消费者服务，消费者良好的使用体验也会对品牌产品产生信任，使企业与消费者建立更好的联系。品牌建设和创新也加强了产品的识别，增加了产品的附加值，可以更好地引导消费者，使企业发展更好、更快。此外，品牌建设也增强了企业的社会责任感，为了保持新老客户产品使用的快乐，提高产品性能，为产品质量要求提供了强有力的保证。

2工业设计学生提高品牌创新能力的方法

随着科技时代的进步，创新已成为当今社会最响亮的口号。在设计工作中，好的创意不仅能更好地满足产品的功能，还能提高产品的美感和质量保证。作为工业设计专业的学生，虽然他们在设计材料选择和研究结构方面有一些优势，但他们的具体教学也阻碍了学生的创新能力。因此，要积极培养学生的思维观察能力和操作实践能力，培养学生的创新意识，更好地开展工业设计创作。(1)有效开发和培养学生的观察力。工业设计的产生和发展是为了满足时代的要求，解决现实生活中产生的一系列问题。只有仔细观察和思考生活的细节，才能找到相应的规则和知识，从而更好地进行设计和开发[4]。作为工业设计专业的学生，一定要有有效的观察能力。首先，教师作为学生的领导者，应结合教程设置相应的调查项目，有效地发展和锻炼学生的观察能力。其次，学生在进行工业设计时，还应提前观察产品，记录和整理观察结果，结合自己的观察经验和总结，改进和改进自己的观察方法。提高创新能力的关键是要有良好的观察能力，学生要善于从观察中分析和思考，从而培养丰富的想象力和创造力。（2）提高学生的实际操作能力。片面的知识教学不能满足工业设计的需要。作为一名学生，为了获得更直接的设计理念，我们应该进行实际的操作培训，以提高我们在实践中的创新能力。工业设计作为一门综合性学科，主要的造型设计是机械技术，所以所需的教学设备并不太复杂。学校可以设立相应的操作实验室，对学生进行手工练习，让学生在反复创作、分析和自我感受下，增强动脑、积极创新的能力。此外，学校还应增加与工业设计相关的书籍，并开设相应的图书馆，让学生在书中学习更多的理论知识，使学生能够将实践与理论相结合，积极进行设计和创作。教师还可以在日常生活中增加实践环节，让学生参与设计制作，更好地激发学生在动手能力中的学习兴趣。（3）发展创新型教师队伍，建立校企融合基地。在创新意识不断增强的当今社会，创新型教师逐渐发展成为教育的主力军。学校不仅要吸引创新型高科技人才担任学生教师，还要加强教师的创新意识，通过定期培训提高教师的创新素质，建立技能创新教师团队，更好地引导学生通过教师进行创新操作。学校还可以建立校企一体化基地，让学生在课外、假期等时间进入企业环境，通过企业设备、材料、场地进行专业培训，也可以得到企业相关人员的有利指导。校企一体化基地以学生的技术创新为基础，实践设备更加多样化，为学生的创造条件和学习主动性提供了重要和良好的基础，促进了学生更好地掌握工业设计知识，提高了学生的个性创新能力。