不断深化体育课程改革，使体育健康课程标准确立健康第一的指导思想，保证学生的健康成长，注重引导学生体验体育的乐趣，使所有学生尽可能喜欢体育课程和体育[1]。在某种程度上，体育游戏非常符合这两个概念。许多民间体育游戏在继承和发展中逐渐与中小学体育相结合，使中小学体育课程的内容更加丰富，并将活力注入中小学体育课程。

1、借助民族体育游戏，激发学生的体育兴趣和终身体育意识。

在体育课上引入民族体育游戏可以有助于补充体育教学。民族体育透析可以利用创造良好的教学氛围，让学生展示自己。如果体育教师能在课堂上安排一款符合教学内容的游戏，就能激发学生的学习兴趣，养成自觉锻炼的习惯。

以朝鲜传统体育活动顶瓮竞走为例，作者在课堂教学中引入了这款游戏，并将其转化为顶码接力，所有学生都可以参与，用书包或飞碟代替瓦瓮。具体方法如下:将学生分为四组，要求每个参与者都有相同的头部物体。在保证这个东西不会掉下来的基础上，以最快的速度完成规定距离的接力赛，谁在最短的时间内完成就是获胜者。这样不仅可以充分发展学生的速度和平衡能力，还可以培养他们的团队精神，促进学生的注意力，让课堂气氛更加活跃。这个项目不受场地、设备和人数的影响，简单易学，安全有趣。同样，跑步更注重学生的参与，也体现了学生的主体性，让学生快乐，课堂气氛非常活跃。同时，游戏以小组游戏的形式满足学生的需求，也适应学生的需求，让所有学生成功参与效果，让学生主动学习取代被动学习，不知不觉中学生参与体育锻炼的好习惯。

二是用民族体育游戏代替枯燥的体育，确保教学目的的顺利实现。

在体育教学中，学生们总是认为学习耐用跑步是非常无聊的，整个课堂气氛相对较低。为了达到娱乐教学的效果，教师需要进行教学实践，同时探索和总结适合学生和自己的教学方法，使民族体育游戏取代传统体育，让学生以自己喜欢的方式掌握不愿接受的体育技能，在快乐的环境中锻炼，获得身心健康成长。以耐用跑步为例：秋冬体育教学的一个重要内容是耐用跑步。然而，在实际操作中，它更加困难和无聊，需要更高的身体和技术条件，所以学生对它的兴趣不高，体育教师必须面对的一个主题是如何让学生以良好的态度参与耐用跑步。因此，当学生了解耐用跑步的运动价值和运动技能时，他们就会在教学中引入滚铁环游戏。这个游戏是一种满族民间游戏，不受限制。游戏的具体方法是将学生分为四组，人数相同，从同一起点开始。在规定的距离周围滚动时，交给下一个学生。每个学生都可以根据学生的年龄进行接力和调整。这项活动具有很强的游戏性、竞争性和趣味性，很容易激发学生对活动的兴趣，使学生能够发展多种身体素质，包括耐力、速度、敏感性等，从而实现身心健康发展。

三、通过民族体育游戏在体育课上渗透德育工作。

长期以来，中学德育的一项紧迫任务是加强公民道德建设，德育工作的有效途径是借助体育渗透公民道德建设[2]。在体育教学游戏中，学生的体质得到了增强，身心也得到了和谐的发展。同时，也培养了爱国主义、集体主义和顽强拼搏的精神。养成了良好的道德习惯，即遵守纪律，规范行动。这些都与国家体育教学方法的目标和规则密切相关。许多民族体育游戏，如踩高跷接力、苗族家庭新年和过龙门，都可以发挥上述作用。以民间3月3日植树造林游戏为例：这款游戏的背景是苗族人在3月3日中发展的良好传统。每个节日过后，村里的男女老少都会上山祭树神，然后种树。这个游戏的目标是不断提高学生的速度和素质，从而提高他们的环保意识。遵守纪律、行为准则和听指挥是游戏方法和游戏规则的要求。通过实施体育教学游戏的目标、方法和规则，锻炼学生的身体，不断提高公民的道德意识。

将民族体育游戏应用到初中体育课堂，不仅可以丰富课堂内容，而且可以继承和发扬中国的传统文化。同时，改变初中体育场缺乏硬件设施，使初中体育课程有趣，使师生有更多的互动机会，进一步创新和发展中学体育课程。