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- 1 中国故事
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周期:月刊
国内刊号:CN:42-1127/I
国际刊号:ISSN:1002-7564
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- 2 声屏花
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周期:双月刊
国内刊号:CN:44-1385/J
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- 3 科研成果与传播
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国内刊号:CN:11-9375/N1
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教育论文
- 学生科技创新实践基地的运行模式
- 学生科技创新实践基地运行效果通过近几年学生科技创新实践基地的运作,在各类科技创新实践活动和基地建设方面取得了以下成果。(1)形成两个校区运营的电子信息学生科技创新实践基地,培养285人。在两个校区的运行模式下,建立了多层次、多梯队长周期的科技实践培训计划,有效地激发了学生参与科技创新实践活动的积极性,提高了学生的实践能......[查看详情]
- 时间:2023-02-19所属分类:教育论文
- 高等教育的任务是培养高级专业人才
- 高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专业人才。注重培养学生的创新能力、实践能力和创新精神,强调知识、能力和素质的协调发展,是高校的重要使命。为了提高大学生的创新实践能力,国内外高校开展了以科技竞赛为代表的课外科技实践活动,特别是“挑战杯”和全国大学生电子设计竞赛,极大地促进了学生对科......[查看详情]
- 时间:2023-02-19所属分类:教育论文
- 海外学院、医学院教育办公室共同管理临床医学
- 1.严格控制生源质量,强调语言的实际应用能力临床教学需要大量的语言交流。因此,留学生的语言交流障碍是教学中最大的困难[7]。我们在招生环境中要有严格的语言要求,申请汉语教学项目的学生,汉语HSK成绩达到五级,如其他材料齐全但无,HSK证书,可申请东南大学汉语辅导一年后通过HSKCET-5,然后学习汉语教学项目。临床医学......[查看详情]
- 时间:2023-02-18所属分类:教育论文
- 临床医学专业研究生培养要求
- 面对来自不同国家、民族和地区、文化、历史、语言和宗教信仰不同的国际学生,如何培养国际公认的高素质医学人才是中国高等医学院校面临的一个新课题[1]。江苏省教育厅关于大力发展留学生教育的意见指出,要改革留学生教育模式,提高留学生教育教师建设水平,完善留学生教育管理体制和机制,营造有利于留学生教育发展的良好环境[2]。东南大......[查看详情]
- 时间:2023-02-18所属分类:教育论文
- 新疆医科大学研究生课程教学现状
- 专业硕士学位教育以培养应用型高层次临床医学人才为目标,以掌握医学基础理论和本学科专业知识为基本要求,以掌握本学科临床技能为目标,能够应对本学科领域的常见病和疑难病。其本质是职业学位教育[1]。2010年,上海率先启动教育部批准实施的“上海临床医学硕士学位教育与住院医师标准化培训相结合”改革项目,......[查看详情]
- 时间:2023-02-18所属分类:教育论文
- 培养儿科研究生专业教育与人文教育的融合
- 随着临床医学专业学位研究生培训改革的发展,所有新招收的专业学位研究生也是参加住院医师标准化培训的住院医师,是直接面对患者的一线临床人员。儿科医生不仅要面对不能正确表达病情的孩子,还要面对孩子的家人。因此,在培养儿科研究生的过程中,必须高度重视研究生专业教育与人文教育的融合[1],加强医学人文教育,让每一位儿科医生都能清......[查看详情]
- 时间:2023-02-18所属分类:教育论文
- 探索高校科技活动创新之路
- 自中国实施创新驱动发展战略以来,“大众创业、创新”的浪潮席卷全国,呈现出充满活力的创新创业氛围。国务院《关于深化高校创新创业教育改革的实施意见》为深化高校创新创业教育改革作出了重要部署。作为当代大学生传播科学思想、弘扬科学精神、倡导科学方法、推广科技的平台,如何以大学生易于理解、接受和参与的方式......[查看详情]
- 时间:2023-02-14所属分类:教育论文
- 大学生科研创新活动的关键环节
- 与各界优秀青年代表座谈时强调,广大青年必须坚定理想信念,勇于创新创造。创新是民族进步的灵魂,是一个国家繁荣发展的取之不尽的源泉,也是中华民族最深刻的民族禀赋。青年是社会上最具活力和创造力的群体。他们应该有勇气成为第一个人,开拓进取,应该走在创新创造的前沿[1]。创新教育是大学生培养的重要内容和目标[2]。科技创新活动为......[查看详情]
- 时间:2023-02-14所属分类:教育论文
- 精心设计微课教学视频的结构体系
- 现代教学理念认为,教学应以教师为指导,以学生为主体,以实现培训目标和培训规范为导向,师生共同讨论交流过程。生理学是一门重要的基础医学课程,逻辑性强,抽象性强,实验性强,学生普遍反映学习难度大。微课是“微课程”(Mieroleeture),2008年,美国新墨西哥圣胡安学院高级教学设计师David......[查看详情]
- 时间:2023-02-13所属分类:教育论文
- PBL教学法在教学中分为四个环节
- PBL教学方法是美国神经学教授HowardBarow于1969年在加拿大麦克马斯特大学医学院首次尝试的一种新的教学方法[1]。其核心是以问题为中心,以学生为主体,以教师为指导,强调学生的积极学习。整个教学过程使学生在思考中学习,在学习中思考。与以教师为主体的传统教学模式完全不同,学生通过自主探索和合作解决问题,达到学习......[查看详情]
- 时间:2023-02-13所属分类:教育论文